幼児の遊び
幼児期においてさまざまな教育がおこなわれますが、その中でも特に「遊び」は重要な教育の一つです。遊びは周りの大人たちや友達のかかわりあいの中で、主体的に意欲的に体の運動機能を働かせて、周囲の環境や文化にかかわり、楽しみながら学べるという体験をすることができます。つまり幼児の遊びは、好き勝手・自由きままな遊びではないということを認識しましょう。
育ちざかりの幼児にとって、遊びには重要な要素があります。一つ目は模倣です。幼児はとにかく真似るのを好みます。まずは身近なお母さんやお父さんを真似るなど、いわゆる「ごっこ遊び」は、模倣を通じて社会的役割の獲得をします。
二つ目は反復です。同じことを何度も繰り返すことによって幼児は喜びます。例えば穴にひもを通すことやビンのふたを閉めることなど、大人にとっては簡単なことでも幼児はこれが楽しいのです。何事も繰り返すことによって多くの吸収し学習します。
三つ目は競争です。これは誰かと何かを勝負し合うことではなく、ルールのことです。カードゲームが代表的なものですが、まずルールを理解しなければ遊べません。その上でルールを守ること。幼児はこれを通じて集団における規律を学びます。
四つ目は挑戦です。幼児は常に新しいことに挑戦するのを好みます。例えば汽車遊びは自由にレールを敷いて広く大きく遊びが広がります。積み木遊びも最初は二つ三つ積み立てるだけかもしれませんが、十分な分量の積み木さえあえば幼児はどんどん発展して積み立てていきます。幼児は挑戦を通じて、モノを創造する楽しさを学びます。また作品の大きさによって一人だけの作業ではなく、複数での共同作業になると、その中で人間関係も学べるのです。
以上のことにより、遊びは幼児教育にとってなくてはならないものです。教育の一環として遊びを捉え、楽しく遊ばせましょう。
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・幼児のおもちゃ
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育ちざかりの幼児にとって、遊びには重要な要素があります。一つ目は模倣です。幼児はとにかく真似るのを好みます。まずは身近なお母さんやお父さんを真似るなど、いわゆる「ごっこ遊び」は、模倣を通じて社会的役割の獲得をします。
二つ目は反復です。同じことを何度も繰り返すことによって幼児は喜びます。例えば穴にひもを通すことやビンのふたを閉めることなど、大人にとっては簡単なことでも幼児はこれが楽しいのです。何事も繰り返すことによって多くの吸収し学習します。
三つ目は競争です。これは誰かと何かを勝負し合うことではなく、ルールのことです。カードゲームが代表的なものですが、まずルールを理解しなければ遊べません。その上でルールを守ること。幼児はこれを通じて集団における規律を学びます。
四つ目は挑戦です。幼児は常に新しいことに挑戦するのを好みます。例えば汽車遊びは自由にレールを敷いて広く大きく遊びが広がります。積み木遊びも最初は二つ三つ積み立てるだけかもしれませんが、十分な分量の積み木さえあえば幼児はどんどん発展して積み立てていきます。幼児は挑戦を通じて、モノを創造する楽しさを学びます。また作品の大きさによって一人だけの作業ではなく、複数での共同作業になると、その中で人間関係も学べるのです。
以上のことにより、遊びは幼児教育にとってなくてはならないものです。教育の一環として遊びを捉え、楽しく遊ばせましょう。
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