幼児のおもちゃ
私たちは子供が遊び、喜んでいる姿を見るととても幸せに感じます。おもちゃは子供が楽しく遊ぶためだけではなく、幼児教育としての環境づくりに大切なものです。
幼児のおもちゃはたくさん存在します。対象年齢が記されているおもちゃ。子供が興味を持つようなキャラクターのおもちゃ。幼児教育の効果が表示されているおもちゃ。遊び方が説明されているおもちゃ。幼児教育の面から考えると、どんなおもちゃでも買い与えてよいわけではありません。
子供はおもちゃで遊びます。おもちゃであれこれと遊ぶものなのです。時には大人が想像しないような遊び方もするものです。この「大人が想像しないような遊び方」が良いのです。決めごとがないので、子供はいろいろなことを想像ながら創造していくのです。
しかし、遊び方が説明されているおもちゃで、遊び方が決まっているおもちゃで、子供の想像力は養われるでしょうか。
またキャラクターのおもちゃでは、キャラクターそのものに興味を示し、子供の脳は遊ぶ前におもちゃ本体で満足してしまいます。これではおもちゃでの遊び方が決まってしまい、子どもがおもちゃで遊ぶのではなく、おもちゃで子供が遊ばれてしまいます。
かといって、遊び方が説明されているおもちゃや、遊び方が決まっているおもちゃ、キャラクターのおもちゃが絶対だめというわけではありません。実際、子供が泣いたり、ぐずったりした時にそういったおもちゃを与えると、子供が泣きやんだり、機嫌を直したりします。キャラクターのおもちゃが重宝されますが、そればかりでは考えものです。子供の脳や手先を発達させるおもちゃも買ってあげましょう。
年齢別に与えるおもちゃも変わってきます。具体的には1歳から2歳児には単純なものがいいでしょう。積み木のように、目と手など、いろいろな感覚や運動機関を協同して働かせるおもちゃがよいとされています。3歳をすぎると自己表現をさせるおもちゃ、例を挙げると全身の筋肉を使うボール、組み立てるおもちゃ、おりがみのような製作の材料を与えることが必要です。4歳から5歳になると子供は字や数字、モノの構造にも関心を持ち始めるため、それにこたえるおもちゃが必要となります。字や数字がただ書かれているものより、言葉を覚える、数の増減を知ることができるようなおもちゃがよいでしょう。
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子供はおもちゃで遊びます。おもちゃであれこれと遊ぶものなのです。時には大人が想像しないような遊び方もするものです。この「大人が想像しないような遊び方」が良いのです。決めごとがないので、子供はいろいろなことを想像ながら創造していくのです。
しかし、遊び方が説明されているおもちゃで、遊び方が決まっているおもちゃで、子供の想像力は養われるでしょうか。
またキャラクターのおもちゃでは、キャラクターそのものに興味を示し、子供の脳は遊ぶ前におもちゃ本体で満足してしまいます。これではおもちゃでの遊び方が決まってしまい、子どもがおもちゃで遊ぶのではなく、おもちゃで子供が遊ばれてしまいます。
かといって、遊び方が説明されているおもちゃや、遊び方が決まっているおもちゃ、キャラクターのおもちゃが絶対だめというわけではありません。実際、子供が泣いたり、ぐずったりした時にそういったおもちゃを与えると、子供が泣きやんだり、機嫌を直したりします。キャラクターのおもちゃが重宝されますが、そればかりでは考えものです。子供の脳や手先を発達させるおもちゃも買ってあげましょう。
年齢別に与えるおもちゃも変わってきます。具体的には1歳から2歳児には単純なものがいいでしょう。積み木のように、目と手など、いろいろな感覚や運動機関を協同して働かせるおもちゃがよいとされています。3歳をすぎると自己表現をさせるおもちゃ、例を挙げると全身の筋肉を使うボール、組み立てるおもちゃ、おりがみのような製作の材料を与えることが必要です。4歳から5歳になると子供は字や数字、モノの構造にも関心を持ち始めるため、それにこたえるおもちゃが必要となります。字や数字がただ書かれているものより、言葉を覚える、数の増減を知ることができるようなおもちゃがよいでしょう。
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